初中部

爱文的英语项目致力于帮助学生成为熟练、热情的读者和优雅、高超的写作者。在整个初中阶段，学生会阅读和创作不同类型的作品，包括诗歌、散文、小说和非小说。他们将通过不同的形式和体验进行学习，包括阅读文本、加入读书俱乐部，以及开展独立的阅读项目。阅读不仅是为了磨练他们的理解、分析和鉴赏能力，也是为了让他们今后能借用和掌握越来越复杂的写作技艺、语法和声音技巧，因为他们将是宏大故事的策划者和创造者。

六年级学习的文本曾包括《我是马拉拉》（I Am Malala）、《电路》（The Circuit）、《罗密欧与朱丽叶》、《从此以后？》（Before the Ever After），以及诗体小说、诗歌和非小说的选段。该年级的项目重点是分析性文章、个人叙事、短篇小说集，以及从文本到舞台的改编。

七年级学习的文本曾包括《家的另一种说法》（Other Words for Home）、《华氏 451》（Fahrenheit 451）、《赐予者》（The Giver）、《赞恩与飓风》（Zane and the Hurricane）、《杂食者的困境》（The Omnivore’s Dilemma）、《爱丽丝梦游仙境》、《天生有罪》（Born a Crime），以及反乌托邦小说、诗歌和非小说作品节选。该年级的项目重点是分析性散文、回忆录、新闻、图画小说等等。

八年级学习的文本曾包括《阿基里斯之歌》（The Song of Achilles）、《杀死一只知更鸟》（To Kill a Mockingbird）、《飞蛾》（The Moth）节选，以及来自不同作者、流派和时期的各种短篇小说。该年级的项目重点是批判性文章、个人叙事表演、短篇故事和原创播客。

在我们以探究为基础的实践性科学课程中，初中生学会像科学家一样思考。我们的整合科学教学法不是将科学分割成传统的科目孤岛，而是反映了现实世界中的科学探究过程。在每个年级和学习单元中，我们鼓励学生追求和应用他们在地球科学、生物学、化学和物理学方面的知识，并用实验室和真实世界的案例说明。学生在科学方法、数据分析、建模、研究和科学素养方面打下坚实的基础。

六年级学生探索气候变化是如何影响世界各地的城市环境中的生命的。他们学习气候变化背后的科学过程，并寻找可能的解决方案，以解决地球变暖所带来的问题。学生专注于地球和生命的概念，同时培养数据分析、阅读、写作和建模等技能。

七年级学生带着两个目标研究身为一名科学家意味着什么：第一，获得探索物理世界的奇妙所需的技能；第二，了解科学如何既能被用于行善，也能被用来作恶。 学生密切关注生态系统、进化、科学方法和能源等概念，同时培养数据分析、规律识别、阅读、写作和建模等技能。

八年级学生面临的挑战是发现和追求有关他们周围世界的关键问题。这一年的学习主要围绕四个单元展开：热能传递和效率、化学反应、食物和消化，以及平衡和不平衡力。学生将参与科学理论以及实践项目和调查，并对系统动力学、身体的结构和功能以及化学反应等概念有更深的理解。他们将培养数据分析和表示、规律识别、阅读、写作和建模等技能。

爱文初中数学课程专注培养多方面的技能和理解力，包括数感和数论、数据和统计推理、代数思维，以及几何和空间表示方法。我们采用多种教学模式，包括探究式教学法，培养学生向同学和老师阐述数学概念的能力。除了独立解决问题外，学生还会参与小组工作，以培养他们的合作和交流技能。八年级时，学生会从探究式学习逐渐过渡到讨论式学习，后者是爱文高中课程的基石。

六年级学生从学习实数系统开始，通过学习质因数分解、最小公倍数和最大公因数来探索数字之间的关系。在掌握了有理数和无理数的运算后，学生通过等分的视角来研究比率和比例，并学习百分比的概念。他们会探索数据和统计推理的基础，代数思维，以及几何和空间表示法。

七年级学生开始深入学习数论，以及比率和比例的概念，并开始绘制图形和解决直接比例问题。这意味着更多的代数问题和其他线性关系的学习。学生会学习解决单步和两步方程式，为八年级的进阶课程学习做准备。最后学生还会学习二维和三维几何形状及其表示方法。

八年级学生学习整合数学 1，其先决条件是完成七年级的数学课程（代数预科或同等课程）。这一年的数学学习从探索数线上两点之间的距离开始，并逐步深入到绝对值、对称性和变换。学生将学习根式和指数的运算，以及一元二次方程及其应用。他们会使用二次方程公式来解决二次方程、求平方根，以及使用抛物线的对称性来模拟和解决最小值和最大值的问题。通过对毕达哥拉斯定理及其应用的研究，学生将了解坐标平面上两点之间的距离。在这一年里，学生需要经常向全班同学展示他们的思路，从而培养他们的数学交流能力。

我们为 6-8 年级的学生提供三类艺术课程：视觉艺术、器乐和歌唱。

视觉艺术

学生探索广泛的二维和三维材料和实践，包括绘画、油画、陶瓷、雕塑和数字艺术与设计。通过每个项目，学生在学习新技巧的同时，也探索他们看待和表现世界的独特方式。学生将对艺术家的创作过程和艺术在当代文化中以及在整个历史上所扮演的关键角色获得深刻的理解。通过跨学科的项目工作，学生在工作室和其他学科领域都会成为自信的创造者。

表演艺术：器乐

这门课是为演奏某一乐器并希望加入一个合奏团的学生设计的。学生们将演奏各种风格的音乐，包括摇滚、爵士、世界音乐、古典和民谣等等。他们还将学习音乐理论并练习读谱，同时也学习即兴演奏和创作自己的原创音乐。这门课对所有乐器演奏者开放，包括钢琴和吉他。

表演艺术：歌唱

声乐学生将探索各种风格的音乐，包括流行音乐、音乐剧、无伴奏合唱、爵士和摇滚，有合唱，也有独唱。有些歌曲与学生在其他学科学习的主题、文化和历史时期息息相关，如世界课程和现代语言。这种跨学科的方法将帮助学生在音乐和其他学科之间建立联系，使他们的学习体验更有意义。这是一个基于表演的课程，学生不需要试镜，但必须表现出对表演的极大热情。

在世界课程中，学生通过对历史、地理和人文的研究，加深对周围世界的了解。通过一系列的案例研究以及接触大量的主要和次要研究资料，学生将培养他们的批判性思维和历史研究技能。作为我们的项目式教学和评估的一部分，学生还将提高他们的沟通和协作技能，成为自信、优秀的作家、演讲者和合作者。

六年级的学生将通过对纽约市的研究，加深他们对人和文化的理解。 通过接触不同类型的资料，包括书籍、文章、地图和数据集，他们会磨练自己的阅读、研究、写作和表达能力。在过去的项目中，学生们制作了一本纽约指南，讲述了纽约各社区及其文化的故事，并在历史和民族学研究的基础上，设计和推出了一系列有助于提升社区的举措。

七年级学生会探索不同文明及其基本结构，正在影响我们和可能帮助我们应对未来挑战的全球趋势和变革性事件。通过接触不同类型的资料，包括书籍、文章、地图和数据集，他们会磨练自己的阅读、研究、写作和表达能力。在过去的项目中，为了更好地学习迅速城市化的利与弊以及新的发明和政策带来的经济和环境影响，学生模拟了工业革命。

八年级学生会研究影响美国建国的主要社会、文化和政治力量，以及这些力量如何影响至今。通过接触不同类型的资料，包括书籍、文章、地图和数据集，他们会磨练自己的阅读、研究、写作和表达能力。 在过去的项目中，学生们重新构想了制宪会议并包括了更广泛的选民和更公平的文件，他们还设计和开展了一个专门的公益社群项目。

根据他们的语言熟练水平，爱文初中生会进入相应的西班牙语或中文班。

那些目前语言能力属于爱文语言量表中“初级”水平的学生，将进入初级语言班。这些课程着重建立基础技能，提升书面和口头表达能力，并为高中阶段（9-12年级）更具挑战性的学习做准备。

那些目前语言能力属于爱文语言量表中“中级”和“高级”的学生，将进入会挑战他们用目标语言完成复杂任务的班级，如写研究论文、翻译诗歌，或通过项目提供现实问题的解决方案，并与此同时继续加深他们的语法和语言学功底。

健康与运动 (WAM) 课程贯穿 K–12 年级，是爱文植根于积极心理学和动态游戏的特色体育课程，旨在培养学生的知识、技能和价值观，从而使他们能够打造健康、积极和有意义的人生。

WAM 支持学生形成一个定期的体育锻炼模式，并关注他们自己的健康。学生们会练习基本的运动技能，参与不同的团队活动和游戏，同时学习如何制定和追求目标，规划未来，并关注自己的思想、情感和行为。在健康课上，我们的学生还会探索个人身份和社会责任的问题，并加深他们对人际关系、性健康、药物使用、睡眠和营养等相关健康决策的理解。运动项目则包括田径、匹克球、排球、腰旗橄榄球、跆拳道、瑜伽和普拉提等等。

初中阶段的健康与运动课的教学目标体现的是以下爱文世界元素：身体健康、心理健康、同理心、信心、文化、意义、身份、规划，以及元认知。