Lower Primary (N a 1)

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As bases filosóficas da Educação Infantil na Avenues estão alinhadas ao respeito à singularidade da criança como um indivíduo. Levando essa abordagem em consideração, proporcionamos um ambiente rico em estímulos, para que cada criança possa crescer em sua compreensão linguística e no trabalhar e brincar com os outros. Os professores estabelecem objetivos educacionais adequados à idade de cada aluno com base no desenvolvimento, levando em conta tanto os modelos de desenvolvimento infantil, quanto às diferenças individuais nos padrões de crescimento, personalidade, perfil e históricos familiares. Em todas as fases, os professores facilitam o desenvolvimento social, emocional, físico e cognitivo dos alunos, à medida em que promovem uma forte consciência de comunidade dentro da sala de aula, como parte do contexto de uma escola maior.

Parte significativa dos objetivos do currículo da Educação Infantil na Avenues representa processos, em vez de habilidades isoladas. Por esta razão, o domínio de tais habilidades é medido ao longo de um continuum de crescimento. Isto permite que as crianças experimentem sucesso e satisfação em todas as fases do seu desenvolvimento. Os alunos evoluem na alfabetização e ganham uma compreensão dos conceitos básicos de Matemática e Ciências; eles aprendem a expressar a si mesmos por meio da linguagem, da arte, da música e do movimento. As unidades temáticas do World Course irão expor as crianças a novos conceitos e expandir seu conhecimento sobre sua comunidade e o mundo.

Uma vez que nossa expectativa é a de que todos os estudantes tornem-se proficientes em Inglês, durante os primeiros quatro anos de escolaridade, as crianças vivenciam um programa completo de imersão na Língua Inglesa. Os(as) alunos(as) começam a aprender os conceitos básicos de leitura através de um modelo equilibrado de alfabetização que incorpora oficinas de leitura e escrita, instrução fonética e estudo diário das palavras.

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"O INÍCIO ESCOLAR É UM GRANDE SALTO, TANTO PARA OS PAIS QUANTO PARA AS CRIANÇAS."

- Nancy Schulman

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