Destaques do Currículo

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Metodologia Baseada em Diálogo

Na Avenues, desejamos que os estudantes tenham um papel ativo nos processos de aprendizagem. Nas aulas de Humanidades e de Matemática, por exemplo, solicita-se aos estudantes que se preparem previamente, por meio de uma leitura reflexiva, ou que trabalhem na solução de um conjunto de problemas. Em aula, estudantes e professores resolvem os problemas e discutem os textos. Eles contribuem uns com os outros. Por meio da prática constante, os estudantes aprendem a ouvir com mais perspicácia e a se comunicarem com mais eficiência e precisão. Eles evoluem, desenvolvendo e apresentando ideias de forma mais confortável. O método baseado em diálogo está, portanto, no cerne da nossa missão, para formar estudantes ousados, colaborativos e que se sintam à vontade para assumir riscos intelectuais.

Abordagens à Matemática

Até o 7th grade, o currículo de Matemática da Avenues utiliza o Singapore Math, o qual se baseia na estrutura conceitual desenvolvida pelo Ministério da Educação de Singapura. O Singapore Math aspira à aplicação das melhores práticas e usa a resolução de problemas como a base da aprendizagem. No decorrer de todas as unidades de estudo, os estudantes aprendem e praticam as habilidades necessárias para a solução problemas, na medida em que utilizam a linguagem matemática para explicar seus raciocínios. Além disso, para o desenvolvimento das habilidades tradicionais da matemática, o Singapore Math visa construir uma compreensão conceitual sólida, e fortalecer as crenças e atitudes dos estudantes em relação à Matemática.

Ao iniciar o 8th grade, os estudantes fazem uma transição para uma abordagem matemática baseada em problemas, desenvolvida, em sua origem, nos Estados Unidos pela reconhecida Phillips Exeter Academy. Antes das aulas, um conjunto de problemas é distribuído para que os alunos possam estudá-los previamente. Em classe, os estudantes apresentam caminhos possíveis para a solução e discutem suas abordagens, conceitos e alternativas para chegarem à solução. Desta forma, os estudantes aprendem uma abordagem para a resolução de problemas que pode ser praticada em qualquer área de suas vidas. O especialista no currículo de Matemática da Avenues, Cem Inaltong, afirma: “Trata-se de aprender com o próprio fracasso. Trata-se de aprender com os erros. Estamos falando de perseverança. Os estudantes tornam-se aprendizes ao longo da vida, pois aprendem que podem resolver qualquer problema.”

Aprendizagem Baseada em Perguntas

Na Avenues, solicitamos aos estudantes que empenhem os esforços intelectuais necessários para questionar os complexos problemas do século XXI. Durante toda a experiência acadêmica, são apresentadas questões que exigem raciocínio e trabalho interdisciplinares. Por exemplo, um professor do World Course pode pedir aos estudantes que desenvolvam uma teoria sobre como a tecnologia está mudando a natureza dos conflitos globais, enquanto um projeto no iLab quase sempre solicita ideias tanto das Ciências, quanto das Artes.

Na Avenues, pesquisa e aprendizagem baseada em projetos são enfatizadas no decorrer de todo o currículo. A habilidade de desenhar e construir algo, de ter a autodisciplina para planejar e executar é a alma do nosso currículo. Os professores são guias que ajudam as crianças a desenvolver as próprias questões, a utilizar diferentes métodos, a interpretar informações, e a aprender as habilidades essenciais para resolver problemas de maneira independente.

Encontrando sua Área de Interesse: Minimester, Mastery e Fifth Term

Uma vez por ano, as aulas dos Middle Grades são suspensas por uma semana para que o Minimester seja realizado – um período em que os estudantes exploram áreas do saber, além do currículo regular. Durante o Minimester, os estudantes escolhem disciplinas extracurriculares tais como Design Digital e de Moda, Culinária, Jornalismo Esportivo, Vela e Ciência Forense. Para os estudantes dos Middle Grades, esta oportunidade de explorar o desconhecido e aprender novas habilidades consolida a confiança e ajuda a prepará-los para um estudo mais autodirigido nos Upper Grades.

Um destaque na experiência dos Upper Grades da Avenues, o Mastery tem uma missão: inspirar vidas mais felizes e significativas, por meio do envolvimento dos estudantes com seus interesses. O Mastery oferece aos jovens tempo e espaço, durante a rotina escolar, para desenvolver um projeto autodirigido em uma área de interesse – seja acadêmica ou extracurricular – de sua escolha. O programa culmina com um projeto em larga escala, que os alunos apresentam publicamente com uma defesa oral.

O Fifth Term, realizado durante as últimas cinco semanas do ano escolar, oferece novas oportunidades para que os alunos façam uma escolha entre um conjunto de disciplinas interdepartamentais e eletivas interdisciplinares, que lhes dão liberdade para conduzir o próprio estudo e executar os próprios projetos. As disciplinas eletivas escolhidas na Avenues New York incluíram um projeto interdisciplinar de teatro, sobre Hamlet; um curso sobre criação e administração do próprio negócio; um workshop sobre a gravação de documentários; e um trabalho para aprimorar a experiência do usuário na New York’s Penn Station. Os estudantes também podem usar este tempo para se dedicar ao projetos do Mastery.

Aquisição Linguística

Na Avenues, nosso objetivo é a formação de estudantes “que tenham expandido suas fronteiras” e consideramos a aquisição de um segundo idioma um aspecto fundamental da nossa missão.

A Avenues São Paulo conta com a sólida experiência de nossos especialistas em imersão linguística da Avenues New York. Na Primary Division, estudantes brasileiros e estrangeiros interagem e brincam juntos desde os primeiros dias de escola. Para a construção de uma base lexical acadêmica, dois professores utilizam o Inglês no ensino de todas as disciplinas.

Embora no 2nd grade comecem os estudos de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Estudos Sociais – integrados ao World Course –, o programa de imersão integral no Inglês continua até o 3rd grade. E, uma vez alfabetizados em Inglês, o volume de aulas em Português aumenta gradativamente, garantindo, assim, que os estudantes tenham recursos linguísticos para serem bem-sucedidos no Brasil. Para os estudantes cujo primeiro idioma não é o Português, é disponibilizado um apoio adicional.

Na Secondary Division, os estudantes desenvolvem habilidades linguísticas mais complexas e sofisticadas, necessárias para o ingresso nas universidades do Brasil, dos Estados Unidos e de todo o mundo. Eles aprofundam suas experiências de imersão, por meio da elaboração metódica de um coursework de nível universitário, alinhado às futuras escolhas acadêmicas.

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