Objetivos educacionais

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As altas expectativas são componentes cruciais de uma grande escola, mas estas só fazem sentido se compreendidas em profundidade. O que os alunos formados devem saber? Eles devem ser proficientes em um segundo ou terceiro idioma? Se sim, em qual deles e por quê? Quais habilidades os alunos precisariam desenvolver para empreender? Que valores devem priorizar? Uma grande escola passa muitos anos definindo suas expectativas, entendendo qual é o seu DNA, desenvolvendo sua própria linguagem. Neste contexto, acreditamos ser essencial a apresentação dos principais objetivos educacionais da Avenues:

1. ESSÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS ACADÊMICAS

Os alunos das Avenues formam-se com habilidades acadêmicas excepcionais. A leitura, principal acesso de todos os processos de aprendizagem, é a habilidade mais importante sobre a qual a Avenues se empenha. As habilidades de escrita são igualmente reconhecidas, uma vez que escritores competentes têm tido vantagens competitivas cada vez mais valorizadas. Por fim, deve-se considerar que o mundo contemporâneo demanda uma eficiência em cálculos.

2. COMPETÊNCIAS GLOBAIS

O nome Avenues: The World School foi propositadamente escolhido, porque a Avenues prepara alunos para a vida em um mundo cujas fronteiras se dissipam progressiva- mente. E em São Paulo, pretende-se endereçar esse propósito de três maneiras:
a. A Avenues visa à formação de alunos com proficiência em, ao menos, uma segunda língua. Conhecer uma língua ultrapassa questões práticas, na medida em que se constitui tanto uma janela para as sutilezas de outra cultura, quanto um instrumento que ajudará os alunos formados a navegar em todo o mundo. Em São Paulo, iremos honrar este conceito de nossa Missão, oferecendo um abrangente programa de imersão em língua inglesa, bem como aulas intensivas de Inglês e Português.
b. Todos os alunos da Avenues cursarão o programa do World Course, uma combinação de estudos de História, Geografia e Temas Globais, que ultrapassa as perspectivas ocidentais. Permeando todo o currículo, os alunos participam de um curso de estudos sobre o mundo, que os apresenta, antecipadamente, a conhecimentos e conceitos-chave que serão reforçados e ressignificados, à medida que amadurecem. Ainda cedo, os alunos aprendem que o planeta é composto basicamente por imensos blocos de terra e água. A História é introduzida, não como uma sequência interminável de fatos e datas, mas como uma longa história de acontecimentos inter-relacionados, porque esse é o conceito de historicidade. E, finalmente, os alunos são apresentados às amplas possibilidades, boas ou ruins, do futuro que eles irão não somente vivenciar, mas, principalmente, construir. O World Course é, desta forma, uma síntese integrada de Geografia Global, História, Economia e Futurismo – elaborada por expoentes da educação – e o reflexo das contribuições de excelentes professores.
c. A experiência de viver no exterior é insubstituível. Começando nos middle grades e percorrendo toda a vida escolar, os alunos da Avenues São Paulo terão múltiplas oportunidades de estudar e viajar para o exterior, inclusive para o nosso campus de Nova Iorque e para outros campi da Avenues, à medida que eles sejam inaugurados. Com variadas extensões, os programas da Avenues são integrados, de forma bastante coesa, ao World Course. Essas experiências podem ser concretizadas em forma de viagens, excursões, e programas de estudos de curto ou longo prazos. No decorrer da vida acadêmica, os alunos provavelmente terão em seus repertórios mais de um ano de vivência no exterior.

3. UM REPERTÓRIO DE CREDIBILIDADE E EXCELÊNCIA

Cada vez mais, as instituições de ensino superior estão à procura de estudantes que apresentem excelência reconhecida em alguma área específica, seja tocar violoncelo, correr 1.500 metros ou escrever o primeiro romance. Um aluno da Avenues é exposto a uma vasta gama de conhecimentos e, a partir dos upper grades, aprofunda-se em uma área do conhecimento de escolha própria, que pode ser Artes, Música, Esportes, História, entre outras. Nesse cenário, a Avenues criou o Mastery, um conceito diferenciado de estudos, raramente experimentado antes do nível universitário.

4. VALORES

Três são os valores fundamentais e universalmente honrados pela Avenues: acolhimento, segurança e respeito. “Acolhimento” significa que cada membro de nossa comunidade educacional é valorizado como um indivíduo único e que, portanto, ninguém deve ser excluído; todas as pessoas são iguais. “Segurança” significa que tanto os alunos, quanto o corpo docente têm a responsabilidade de assegurar suas integridades físicas e emocionais durante todas as atividades escolares. E “respeito” significa que concordamos que no convívio com os colegas deve prevalecer a dignidade e a honra de ser membro de uma comunidade educacional íntegra.

5. HABILIDADES PARA A VIDA

A Avenues aborda questões práticas que são frequentemente ignoradas pelas instituições de ensino. Os alunos aprendem e praticam, por meio de uma abordagem transversal ao currículo, uma variedade de habilidades para vida cotidiana, tais como, gestão do tempo e competências tecnológicas.

6. CONDICIONAMENTO FÍSICO

Na Avenues, o condicionamento físico é uma rotina, por isso são oferecidas diversas oportunidades de práticas esportivas. Espera-se, assim, que todos os alunos adotem uma disciplina pessoal de exercícios, tão logo estejam formados. Como tema complementar a este, a nutrição equilibrada é assunto valorizado na elaboração dos cardápios da Escola, em que receitas saudáveis ​​e deliciosas são priorizadas diariamente.

7. INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR DE EXCELÊNCIA

A Avenues ajudará todos os seus alunos a ingressarem em universidades, faculdades, ou qualquer outro curso de ensino superior que estejam alinhados a seus interesses e expectativas. Em todo o mundo há diversos programas de educação superior de excelência. O suporte da Avenues,
nesse sentido, consistirá em conhecer essas instituições, certificar-se de que elas respeitam os formandos da Avenues e ajudar cada aluno a encontrar a escola mais apropriada para atender a seus objetivos – desde Princeton ou Universidade de São Paulo, British Columbia ou Edinburgh, até Harvard ou Getúlio Vargas.

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